Les résultats d’apprentissage proviennent des attentes et contenus du programme-cadre et décrivent l’intention de la leçon. Les critères d’évaluation déterminent la façon d'obtenir ces résultats. La rétroaction est alignée sur les critères d’évaluation afin que l’élève puisse comprendre comment atteindre les résultats d’apprentissage.
Cycle primaire
Année d’études : 1re année
Tournage effectué par : Céline Bazinet-Larivière
Les élèves coconstruisent les critères pour décrire la monnaie canadienne et déterminer la valeur de chaque pièce.
Cycle intermédiaire
Années d’études : 7e et 8e année
Tournage effectué par : Pierre Tranchemontagne
Les élèves effectuent une expérience avec un élastique. À la suite de l’expérience, ils coconstruisent les critères pour pouvoir représenter des données et déterminer la relation entre la longueur de l’étirement de l’élastique et la distance qu’il parcourt une fois relâché.